吴伟莉

[摘 要]小学生是一个特殊的社会群体，他们正处于身心发育的重要阶段。在此阶段形成的个性与心理会影响到他们的未来和发展。近年来因小学生心理问题导致的不良事件频发，我们要从问题根源出发寻找原因，提出解决方案。

[关键词]小学生 心理素质 因素 形成

[中图分类号] G44 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）30-092

小学生是一个特殊的社会群体，他们正处于身心发育的重要阶段。个体在小学阶段所形成的个性与心理，会直接或间接影响到其未来与发展。近年来，由于受到应试教育的压力和社会外部一些不良因素的影响，因小学生心理问题导致的不良事件频发。为从根本上解决小学生的心理问题，我们首先要从导致小学生心理问题的根源寻找主要的引发因素，从而有针对性地从这些因素出发，开展心理健康教育。

小学生的接触范围是有限的，大致可以总结为家庭、学校、社会几处，但影响小学生发展的因素还须加上一个自身因素。

一、影响学生心理素质的自身因素

所谓自身因素就是学生自身内在的原因，包括遗传基因、生理因素、心理因素等。遗传因素是人与生俱来的，不可逆转的因素。遗传因素在很大程度上影响着人的心理。比如说人与生俱来的气质类型就是不可改变的。心理学上说，人的气质类型可以分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质这四种。这些气质类型在个体在还是胎儿时就已经形成，是不可改变的。如高级神经活动强而不平衡的胆汁质气质类型的学生就比较易怒、易冲动，而高级神经活动弱而不平衡的抑郁质气质类型的学生就容易形成悲观消极、自卑的心理障碍。……