安立国 张馨月

【内容摘要】文章以当前广播电视事业的发展需要为背景，以广播电视编导为例，分析了传统实验教学存在的问题，并对问题进行深入思考，提出了新的实验教学改革思路。由实验教学理念入手，从实验教学管理体制、教学体系以及实验人员队伍建设等多重角度，阐释了如何全面深入推进实验教学改革，并在这一过程中实现复合型人才培养。

【关键词】广播电视编导  实验教学  复合型人才

随着现代信息社会的迅猛发展，我国广播电视艺术的教育事业也获得了历史性的发展机遇，那些动手能力强、综合素质高、后劲足的复合型传媒人才成为媒体市场所追捧的宠儿。面对巨大的市场需求，高校理应把握时机、顺应时代发展潮流，积极推进实验教学改革，培养具有创新精神和创新能力的适应行业需求的复合型传媒人才。

实验教学是高校人才培养体系的重要组成部分，在培养学生理论联系实际、创新精神以及实践能力方面都有着不可替代的作用。但随着实验教学的推进，其过程中的诸多问题也凸显出来。

一、广播电视编导专业在实验教学中存在的问题

（一）实验教学理念落后

广播电视编导是一门理论性与实践性都较强的综合性应用专业。在高等广播电视艺术的教育中，它作为主干专业，有着举足轻重的地位。因此，在教学中既要重视理论知识的培养，又要重视业务技能的训练。然而，在实际教学过程中，由于受到“实用主义”传统教学观念的影响，使得实践环节一直处于一种从属和辅助地位，而一味强调理论课程的指导作用和重要性。……