闫焱

【摘 要】中国美术教育正是由师范美术教育发展而来的，在近年来素质教育的呼声下，师范美术教育无论是在其性质还是在教育功能方面都存在一定的问题，而创新师范美术教育需要在正确认识师范性的基础上，探讨积极有效的发展途径。

【关键词】师范美术教育；历史传承；现状特点；创新路径

1.我国师范美术教育的历史传承

回溯我国师范美术教育的发展历程，在百余年的发展中，美术教育思想发生了巨大的变化。传统的师徒教学方式被现代规模化教育所取代，美术教育不再是个人修养的必需品，而是现代社会化、职业化的美育需要。在强化美育的过程中，学科化、系统化、规范化知识的引入使教学内容实现了向教育大众化的过渡。随着西方美术教育思想和教育方式的引入，作为肩负中国美术人才培养使命的各高等教育主体，在模仿、实践、改革的过程中，急功近利的多，缺乏长远的思考； 务虚的多，求真的少，特别是在对我国优秀传统艺术文化的挖掘和发展上，显得尤为匮乏。创新是推进民族精神发展的有效手段，为适应新的时代需要，师范美术教育更应该在兼顾学科教学与学生培养的基础上与时俱进。师范美术教育首先是对“师”的要求，其后才是对“艺”的要求，而师范性是根本，是实现师范美术教育科学发展的重中之重。

2.推进师范美术教育改革创新的有效对策

2.1注重人文素养教育，增强师范美术教育的师范性