普国平

校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是学校综合办学水平的重要体现，是提升学校办学品质的重要途径，也是学校个性魅力与特色办学的重要体现。为了进一步优化育人环境，构建既有现代特色又有传统色彩的校园文化特色，结合学校实际，制定了切实可行的校园文化建设实施方案。明确了指导思想，找准切入点，对学校的精神文化、活动文化、制度文化等进行了全面的、总体的规划。准确定位，就地取材，因地制宜，注重内涵，融入“三生教育”，坚持不懈地开展校园文化建设活动，把文化建设的成果真正渗透到了师生生命、生存、生活教育中，提高了师生素养，提升了办学品质，形成了浓厚的文化育人氛围，逐步实现从“绿色学校”到“书香校园”的转变，突显特色和亮点，全面提高了学校的知名度与美誉度，有力地推进了学校德育教育和未成年人思想道德建设工作。现将我校校园文化建设成果汇报如下：

一、树立先进理念，明确办学目标

景洪市景讷乡中学始创于1969年，占地165亩，现有在校生595人，已发展成为云南省二级二等初级中学，被评为省级绿色学校。学校努力根植历史、体现现实、引领未来，积极培育和挖掘“志存高远自强不息”的学校精神，学校始终以“学校办成融优良历史传统与现代教育思想一体的有区域文化特色的农村教育现代化管理品牌学校”为办学目标，以“学会做人、学会求知、学会生活、学会生存、学会创新”为培养目标，以“德育为先、全面发展、质量为本、追求卓越”为办学思想，以“特色立校、制度理校、质量强校、科研兴校、内强管理、外树形象”为办学思路，以“以人为本、尊重差异、师生共进”为办学理念，以“坚韧勤奋、求是创新”为办学精神，以“茶道育人、茶香蕴品”为办学特色，以“让教师发展、让学生成才、让家长放心、让校园和谐、让社会满意”为办学宗旨。学校端正办学思想，理清办学思路，积极调动集体智慧去实践学校的办学理念和办学目标。

二、提炼建设主线，凝聚学校精神

緊紧围绕学校发展的总体目标，进一步理清校园文化建设思路。坚持育人为本，德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，在新课程理念的引领下，培养优良的校风、教风、学风，以“茶道育人”为统领，坚持全员参与，以刻石文化为重点，构建具有景讷中学特色的校园文化体系，努力建设形成汇聚学校特色、主题突出、思路清晰、体系健全、格调高尚的学校文化环境，实现传承学校文化，提升学校文化品位，强化校园文化育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标，使学校成为师生工作、学习、生活、休憩的理想育人乐园。

三、建设校园文化，提升学校品质

校园文化建设按区域划分为校门外、教学区、生活区，按内容划分为物质文化、制度文化、行为文化、精神文化，各种文化在区域内相互交织，钩织出一道道校园文化建设的亮丽景象。

第一板块（大门外侧墙面）构筑发展愿景。学校大门门柱悬挂规范性木制校牌及正上方镶嵌校徽，大门外右侧前摆放一个大石头刻有“志存高远、自强不息”的校训；右边围墙粘贴“学校简介、学校教育理念、学校宣言、校长寄语”等4块喷绘；大门外左侧悬挂各种荣誉牌匾，左墙面为“党和国家的教育方针”和“学校公开监督承诺书”。根据学校的发展状况，校长用先进的办学理念来构筑发展愿景，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，激发师生进取精神。学校大门愿景充分展示出学校“海纳百川”的大气和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，引领着全体师生努力实践学校精神，使学校精神融入师生的思想理念、道德情怀、行为规范；使学校精神成为激励学生勤奋学习、塑造自我的精神力量，最终使学校精神成为学校教育的根本价值追求；使学校精神成为全校师生实现梦想的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。

第二板块（教学区）凝练茶道文化。校园内有茶叶种植面积6亩，既是学校的勤工俭学基地，又起到绿化美化校园的作用。常常看见学生在茶园里松根、施肥、采茶，实践生产劳动，体验劳动的艰辛和快乐，感悟生命，增强生存能力。学校还进行了局部绿化美化调整，迁移部分树木，环境布置充分突出茶文化的教育性和艺术性，追求和谐统一，讲究潜移教育。在师生的精心护理下，校园呈现出一派生机焕发、绿意盎然的景致，流连其中，陶冶情操，陷入沉思，深切感受茶文化的魅力。具体板块设计如下：1、风雨亭设学校历史文化长廊。内容包括学校发展史及大事记、星光校友、领导关怀、发展规划（配学校全景图）等板块。让师生回顾学校发展史，了解学校教育教学成就，增强全体师生的自豪感、责任感和使命感，奋发图强，不辱使命。2、茶道路两边摆放刻字石。让你细细品味“和、敬、清、寂、廉、俭、怡、真、美、乐”的茶道精神，思考“茶道育人其香蕴品”的涵义，学生在这样的校园环境中学习、生活、能潜移默化地受到熏陶。3、办公区简洁明亮。外部环境以刻字石“百年树人，天道酬勤”警示师生员工；办公楼前设职责栏和公示栏，明确职责，完善制度，依法治校，廉政务实，做到民主、公平、公正、公开，要求教师树立“转变教育观念、树立服务意识，以精细化管理、落实岗位职责，向管理要质量、以质量求发展”的管理理念，在各科室门口粘贴科室宣言，并确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，室内各项物品摆放整齐、有序、美观，使用、管理便捷。4、教学楼包罗万象。茶道不但讲求表现形式，而且注重精神内涵。茶道文化的本身特点正是老子所说的：“道可道，非常道。名可名，非常名”同时，佛教也认为：“道由心悟”，道是通向彻悟人生之路，茶道是至心之路。教学楼楼名以“求道、学道、行道、悟道、乐道”的人生之路来命名，指明方向，让师生在人生大道上悟出为人处世之道理。墙面上，“团结奋进尚德乐学”的校风、“爱生乐教博学笃行”的教风和“勤学善思求真尚美”的学风正促学校发展；“学会做人学会求知学会劳动学会创新”是我们的育人目标；“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范时刻提醒全校师生员工；学校坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向，教育学生要学规范、守纪律、勤学习、正风气，学会感恩、珍爱生命、学会生存、幸福生活，理解“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”的涵义。教学楼走廊有茶文化、中华传统美德，中华贤哲，传统文化，四大国粹，学生自主世界，世界及中国有名大学、名人头像、古诗词、名言警句及温馨提示等内容，无时无刻不在警示我们前进。实验室、计算机室、团队活动室等功能室标牌统一标识，醒目位置粘贴标语，内容体现学科特点、功能要求，悬挂名人、名言，装饰温馨、素雅，文化气氛浓厚。学校积极调动学生自主参与的主体意识，由各班主任带领学生全员参与，自己动手布置班级文化建设，编织自己的理想，绘制为努力实现自己的梦、班级的梦、学校的梦，为共同实现中国梦而努力奋斗的蓝图。呈现出“班级风采、班风班训、学习标兵、青春畅想、师生名言警句、我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、学习园地、我的中国梦”等一块块园地，主题鲜明，布局合理，美观大方，并融入了许多时代的元素，充分展示了学生的才华，体现了校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式，培养了学生的动手能力。既美化了教室环境，提升了学生的审美能力，又增强了班级的凝聚力和向心力，起到了润物无声的育人效果。5、升旗台前春晖育苗。“好好学习，天天向上”是我们的追求，“捧着一颗心来，不带走半根草去”是我们的信念，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是我们的教诲。园丁谱、名师之路、党员之家、光荣榜、党风廉政建设、团员之家、班队活动、社团活动、教师道德规范、校务公开栏等板块体现家的温暖，不锈钢雕塑蕴含着茶道育人的灵魂。6、厕所爱文化。方寸世界可看大名堂，厕所是最不起眼的地方，但文明在这里播种，要求师生不论何时何地要做到“净、镜、敬、竟、进、静、境”，外墙面为体育运动图标，耐人寻味、意味深长。7、小花园意境深远。设计意图要求师生努力做到博学多问，保持“宁静致远”的心境，常怀感恩之心，忠于人民，胸怀祖国，放眼世界，自强不息，厚德载物，学会包容别人，静下心来，反思自己，觉醒自我，尊敬师长，关爱学生，勿以善小而不为勿以恶小而为之，保持愉悦的心情，散发出精气神，把握好天时地利人和，珍惜时间，多看、多听、多问，掌握好学习方法，明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，善于实践，持之以恒。

第三板块（生活区）升华茶道文化。1、学生宿舍楼茶香飘逸。楼名以“灵芽、香泽、逸趣、品味楼”来命名，道出品味人生意境：“大爱无疆，有容乃大。学校犹如一把小小的茶壶，溶进天下所有的灵芽。上善若水，厚德载物。茶叶蕴涵着无尽的生命力。水利万物而不争。茶叶入壶注水才能散发香气，才能焕发出生命。小天地，大場合，有你一席。因势高低不同，因材调适火候。不同的茶，泡出不同的口味，溢出不同的茶香。有人喝茶言苦，有人品茶说香。一苦，二甜，三回味。读书亦如此，人生亦如此。不同的品位道出人生的不同追求。茶壶无语，诚心的担当自己的使命。苦也闻香，香中蕴苦。只为茶香溢满四海”。要求师生用行动诠释“廉俭育德、美真康乐、和诚处世、敬爱为人”的为人处世之道，“教育即生活”，“生活即教育”，在学习生活中，知礼仪，讲文明，守诚信、行孝善，向着更快、更高、更强的目标迈进。宿舍大门口挂“谦恭礼让展君子风度”、“和声细语显才女气质”的标语；打破墙壁的静止，让墙壁说话，在每一层楼梯间墙壁上悬挂学生自己创作的书画作品及格言；宿舍门口悬挂着学生们自己起的寝室名“幽雅居”“风雅阁”“心语馨苑”“温馨小筑”……宿舍里张贴着学生们的自我激励的话语或自己创作的格言，物品的摆放有序规范，学生们把宿舍都当成了自己温馨的家，爱在这里滋养，浸润每个学生的心灵。2、洗漱台周围加强安全教育。设交通、消防、食品、防震、禁毒防艾等安全宣传专栏，介绍科学知识、宣传宿舍管理制度、展示学生作品。3、营造食堂的温馨环境。学校食堂干净、整洁；员工精神饱满、形象良好，管理规范；学校加强餐厅文化建设，突出勤俭节约美德、文明修养等文化教育，悬挂有文化品味及人文关怀的温馨提示板，讲求默化效果，培养师生节约资源的良好风气。4、建设人文环境。教职工住宿区美化绿化工作正在进行，布局合理。智者乐水，仁者乐山，道路入口处刻有“峰”的石头展现眼前，意蕴“山高人为峰、登峰造极”，激励师生勇于攀登人生高峰。

第四版块校园活动文化建设。活动文化即行为文化，是一所学校师生精神风貌和思想素养、修养的外显表现。是校园文化建设的关键，是最易令人感动的和难忘的部分。为最终实现学校的办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动，具体开展活动如下：一是积极开展“三生教育”活动。深刻挖掘学校的文化内涵，全员参与，以活动为载体，通过喜闻乐见的形式，加强学生体育艺术教育，开展生产劳动技能实践活动，努力建设内容丰富多彩、格调健康向上的活动文化。二是积极开展读书活动。好读书、读好书、读书好，努力营造“书香校园”氛围，活跃学生课余文化生活，激发学生的读书热情，使之成为学生一种幸福快乐的体验和享受。三是在学生中组织演讲赛、辩论赛、征文赛、诵读节、艺术节等，引领学生接受高雅文化的熏陶。四是注重行为修养，养成良好习惯。学校狠抓学生养成教育，教师严格遵守师德承诺，仪表端庄，学生讲文明礼貌，穿戴朴素，学生养成了良好的习惯。五是人际关系融洽，师生相互关心。学校师生之间民主和谐，不论在课堂内外，学习还是生活上，教师能够尊重学生的人格尊严，学生之间团结友爱、礼貌待人。六是精心组织班会，规范升旗仪式。充分利用各种有利契机，弘扬爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。对学生进行爱国主义教育，践行社会主义价值观。七是充分利用好学生社团，培养学生兴趣爱好。如，创建校园之声广播站，午间及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，让师生在其中得到美的享受。八是认真做好节庆活动，组织普法、交通、消防、国学、心理健康等校园宣传讲座。九是努力培育教师文化，正确引领学生。狠抓校本培训，继续推进科研型教师群体的培育，读专著、赏名著、颂经典、写反思，鼓励教师申报科研课题并进行研究，建立合理的激励机制，给教师创造机会，增加机遇，让其才能得以展示。

一切美好的东西都能够创造出来。经过努力，我校校园文化环境建设有很大改善，并取得了一定成效。当你漫步其中，思想受到教育，心灵受到净化，精神得到洗礼；但是校园文化建设是一项周期长的复杂的系统工程，成效不可能一蹴而就，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到尊重文化、大胆探索、及时整改、与时俱进、不断创新，就能让校园的流动文化四季常青，永驻心间。我们坚信：春色满园关不住，今日的景讷中学一定会成为明日的特色学校。