朱全军

政治课在高中课程中是公认的比较枯燥的学科，尽管新课程改革后，政治课在教学内容上作出了很大调整，教材也更加贴近生活，新课程的教学理念也推行了相当长的一段时间，但是学生不喜欢政治课的状况却没有得到根本改观，政治课教学大多数情况下还是老师一讲到底，学生一听到底，老师讲得辛苦，学生学得枯燥。

我参加工作的前几年中，一直采取的都是传统授课的方式，因为身边的老师似乎都是这样在上课，而且这样上课也比较容易把握课堂，只要备课时把知识点弄清楚了，再把知识“灌输”给学生，上课其实很轻松，至于学生到底理解了多少，思考了多少则很少去关注。引起我教学观念的转变是一次偶然的机会，有一次刚上完高一政治课，我发现有几个学生在讨论最不喜欢的学科，他们告诉我，班级中有很多学生都不喜歡学政治，出于好奇我在班级做了一次问卷调查，调查的结果让我大吃一惊，全班58名学生不喜欢政治或比较不喜欢学政治的学生占了一半以上，原因主要有以下几个方面：（1）政治课讲的都是国家大事，跟我没什么关系，没意思;（2）政治课上学的很多都是理论的东西，有些政治术语我听不懂;（3）政治课就是上课老师划书，下课自己背书，跟初中一样，太枯燥。面对着调查结果，我进行了深刻的反思，我从未想过，自己教了这么多年的政治课居然给同学们带来了如此多的烦恼。怎么办？一定要改变这种状况，但是教学内容和将来的考试内容是固定的，要改就得改教学模式和教学方法，调动学生的积极性和参与度。……