归园田居（其一）教学设计
2015-10-21王磊
王磊
教学过程：
一、导入
他是一位荷锄自娱的耕者;他是一位高洁、飘逸的隐士;他还是一位品酒吟诗的文人，用他的生花妙笔为我们构画祥和、宁静、与世隔绝的世外桃源。他就是陶渊明。
二、诵读
1.看学案，读准字音，自由诵读。
2.齐读。
3.范读。
三、整体感知
你从诗中读出了诗人的什么情感？
对田园生活的喜爱和对官场生活的厌恶之情。
四、课内研讨、合作探究
完成学案探究（一）：
1.这首诗歌表达了作者对田园生活的喜爱和对官场生活的厌恶之情。作者主要是通过哪些字词来表达这种情感的？
①尘网、樊笼：比喻官场生活。
②羁鸟、池鱼：笼中鸟、池中鱼。诗人以它们自比。
③误：进入官场是失误，道出对官场生活的厌恶。
④拙：愚拙，不会阿谀逢迎。
⑤旧林、故渊：比喻田园，真正的归宿。
⑥爱、恋、思：直接传达对田园的喜爱眷恋。
2.小结：揣摩山水田园诗的情感，我们可以从哪些角度入手？
从直接抒情的字、词、句入手。
从含有修辞等手法的词句入手。
3.关注陶渊明“归后”的田园生活如何，请用自己的语言描述。
住宅周围有十余亩田地，八九间草屋坐落其间。榆树、柳树的绿荫遮蔽着后檐，桃树、李树排列在堂前，桃花、李花竞艳。远处一村庄隐约可见，炊烟袅袅，轻柔而缓慢地飘升。村庄里偶尔听到狗在深巷中的叫声和鸡在桑树上的鸣叫。
4.陶渊明归后的生活有何特点？
快乐、闲适、宁静、简朴、清新。
5.这种生活我们在哪似曾相识？
《桃花源记》：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
完成学案探究（二）：
1.《五柳先生传》和《归园田居（其三）》呈现了一种怎样的田园生活？和《归园田居（其一）》的田园生活相比，有什么不同？
《五》和《归（其三）》呈现的田园生活：贫困而充满艰辛，是真实的田园生活。
不同：《归（其一）》中的田园生活是被美化了，有意忽略了乡村生活艰难、残酷的一面。
2.陶渊明为什么在《归园田居（其一）》中把田园生活描述得那么美？
这缘于他对田园生活的喜爱，《归（其一）》中的田园生活是他的理想。我们说“一切景语皆情语”。景物一旦进入诗篇，总会打上诗人鲜明情感的烙印。所以，我们也可从作者所描绘的景物画面切入，抓住诗中所写景物的特点，体会其营造的氛围，从而把握诗中所传达的情感。
3.小结：我们揣摩诗歌的情感，都可以从哪些角度切入？
从作者所描绘的景物画面入手。
从直接抒情的字、词、句入手。
从含有修辞等手法的词句入手。
五、拓展演练
完成学案相关练习。
六、课后作业
完成学案相关练习。
七、板书设计
归园田居（其一）陶渊明
寻情字析手法赏图景
八、学案
《归园田居（其一）》学案
教学目标及重、难点：
目标：①知识与技能：初步掌握鉴赏山水田园诗情感的方法，锻炼解读古典诗歌的能力。
②过程与方法：自主探究，合作学习，通过对语言的鉴赏、品味解读古典诗歌。
③情感、态度与价值观：领悟诗人的田园情怀。
重点：品味饱含诗人情感的词句。
难点：初步掌握鉴赏诗歌情感的方法。
课前预习：
1.预习提纲：①阅读作者简介。
②自读诗歌，查清字音。
③参看注释，理解诗句。
2.自主学习：
①作者简介：
陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，浔阳柴桑人，自称“五柳先生”。他的作品多写退隐后的生活，表现农村风物，抒写田园生话的恬静和谐。他开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了新的境界。此后，田园诗不断充实、发展，到唐代已形成田园山水诗派。《归园田居》共五首，课本所选是第一首。
②给下列字注音：
羁（ ） 荫（ ） 暧（ ） 墟（ ） 樊（ ）
③解释下列词语：
韵守 拙 暧暧 樊笼
④填空：
《归园田居》标题题眼是 ，前八句，作者概述了自己的原因;中间八句，是作者对 的描述;最后四句，是对归返田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。
課内研讨：
合作探究一：
品味诗歌语言，说说诗中的哪些字、词传达出了诗人心中的情感？
合作探究二：
《五柳先生传》和《归园田居（其三）》为我们呈现了怎样的田园生活？和《归园田居（其一）》的田园生活相比有什么不同？
《五柳先生传》
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
拓展演练：
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
问：这首诗歌表达了诗人怎样的思想情感？结合诗句作简要分析。
课后作业：
酬张少府 王维
晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。
问：这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？
编辑 马燕萍
