熊桀

摘要：英语课程的增设需要中职幼师教育的支撑，现在幼师学生的英语职业能力并不能满足学前英语教育的需求，鉴于此，本文从当前幼师英语教学现状出发，对如何改革和完善英语教学，提高英语教学质量进行了探讨。

关键词：中职幼师;英语教学;教学现状;应对策略

一、绪论

不少家长在孩子早期教育时就希望孩子能够接受到良好的英语教育，为了迎合社会发展和市场需求，提高自身的核心竞争能力，同时也为了孩子的未来成长，我国幼儿园陆续开设了英语课程，对中职英语幼师人才的需求也急剧攀升。但是，由于中职院校师资资源的限制，中职幼师教学效率本来就令人堪忧。同时，又由于中职幼师生源的限制，使得中职幼师英语教学更加不容乐观。中职幼师学生大多来自不同地区，英语水平参差不齐、相差悬殊，普遍基础较弱，只有个别高中落榜改读幼师的学生英语基础尚可。中职幼师学生英语水平的现状决定了他们对英语学习总要性认识的不足，以为英语学习无关紧要，只要学好专业课程，就可以进入不错的幼儿园，找到一份好工作。殊不知，这样的想法是极其错误和危险的，既不利于幼师学生自身素质的提高，亦会对学生日后的工作发展产生制约。即便是英语基础较好的学生，也没有在中职教育中掌握科学的幼儿英语教学技能和方法，在进行幼儿英语教学时往往采用初、高中传统的教学方法，不符合幼儿的身心发展特征。……