杜雨

俄国教育学家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”由此可以看出，兴趣是推动学生学习的直接动力。随着素质教育的不断深入，兴趣起着至关重要的作用，那么如何激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性，达到实施素质教育的目的呢？

一、导入新颖，引发兴趣

苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情趣高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”导入新课是课堂教学的首要环节，一堂新课的成功与否，其导入起着重要的作用。刚上课，学生的思维处于抑制状态，还没进入学习者角色。根据学生的这种心理特点，就要设计一个引人入胜的故事或者出示新颖别致的图片等形式来激发学生的学习欲望，使其迅速进入学习的最佳状态。

二、精心设疑，唤起兴趣

学生获取知识、解决问题是一个完整的思维过程。教学过程必须符合学生的思维发展规律，要体现训练、培养和发展的过程，而教学活动中教师设疑更是十分重要的。在课堂上提出的问题必须要有启发性，要顾及思维的深度和广度，要达到“一石激起千层浪”的效果。古人云：“问则疑，疑则思。”由此，教师精心设疑，不仅能培养学生观察、推理、概括的能力，而且还能把学生的思维调动起来，做到层层深入、环环相扣，激发学生的探索兴趣。……