陈合龙

摘要：初中生正是“身心裂变”时期，其中初二学生尤其明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”，即通常所说的“初二现象”，是各方面开始分化的时期，特别是在心理上。在心理的一大特点就是独立意识增强，叛逆心理也随之增强，但同时又具有可塑性大等特点。对老师的批评不再是一味地虚心接受，开始会反驳，甚至顶撞等，老师应当针对学生这种心理思想特点，正确有效的诱导学生，成为初二学生健康成长发展的转折点，初二也是我们对学生进行教育转化的关键期。

关键词：初二；顶嘴；控制；冷静；智慧；触动

那是在初二年一堂数学课上，发现李剑峰同学趴在桌面上睡，我就忽然把课停了下来，想借此叫醒他，可是没作用，于是我走下去在他桌面上轻轻地敲了几下，再次试图叫醒他，这次成功了，他突然抬起头，却没好语气地说：“吵我干嘛呀！”他作出的这一反应让我不知所措，就好像在这安静的教室里突然有一枚炸弹猛地轰向我，我的脸瞬间灼热了起来，又生气又疑惑：“你怎么了，我在吵你？你是不是还没睡醒？”“我又没有讲话吵课。”李同学皱着眉头还带着一副不以为然的表情说。此时刚藏在我内心深处的怒火一下子让他给提了上来，并差点冲口而出：“你若是这样，干脆以后就别上我的课了”，“你这是在挑衅老师，这是对老师极大的不尊重”，“我这是自讨没趣，想睡你就睡得了，让你自生自灭”，但是想到老师是人类灵魂的工程师，是美的耕耘者，美的播种者，应有教师的涵养和气度，善于控制自己的冲动情绪，约束自己的言语，调整好自己的心境，灵活得当地去处理师生间的冲突；……