【摘要】 历史学以人作为研究对象，与人的生存与发展有着紧密而密切的联系，是人文科学的重要部分。可以说，人文素质的教育是历史教育的重中之重，是其核心部分。要塑造学生的健康人格，在各方面提高学生的素质，让学生向全方位复合型人才的方向发展，就必须从培养学生的人文精神下手，这样才能够使得历史学体现其理论上和实践上的价值和意义。

【关  键  词】 高中历史教育;人文精神;培养

【作者简介】 张昭华，湖北省咸宁高中，职称：中一，研究方向为中国近代史。

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2015） 07-0113-02

高中历史新课标指出：应发挥历史课程独到的教育功能，加强对学生人文精神的熏陶，促进学生科学历史观和健全人格的形成。由此可见，人文精神的培育是人文教育的重点内容，也是我国现代化教育的目标之一。历史是重要的人文学科之一，对于促进学生继承中华民族优良的传统美德、博大精深的中华文化发挥着极大的作用，对于培养学生的人文精神更是义不容辞。然而目前我国高中历史教学中却存在道德教育、价值观教育缺失的现象，教师的教学内容围绕应试展开，学生普遍感到枯燥无味，失去对历史学科的学习兴趣，人文精神的教育也就无从展开。中学阶段正是学生道德养成和人生观、价值观、世界观形成的关键时期，人文教育是中学教育的重中之重。因此，历史教学就更应该重视起对人文精神的培育，深入探究历史中的深刻内涵了。……