编者按：在弘扬优秀传统文化和深化教育领域综合改革进程中，江苏省苏州市相城实验中学从“德” 字原初内涵出发，提出了“尚德”的教育理念，建构了“尚德教育”的新格局。“尚德”理念中，“尚”的内涵为尊崇、崇尚;“德”的内涵为“遵循本心，顺乎自然”、“厚德载物，养性励行”。“尚德”的两个内涵之间是“道”与“德”的关系，是思想方法与艺术追求的关系。“本心”、“自然”（规律）、“厚德”、“个性”是“尚德课堂”的四个关键词。相城区的老师们围绕这四个关键词建构了“尚德课堂”。这究竟是一种怎样传统又现代的课堂呢？本期推出语、数、外、历史四科尚德课堂教学探索，以期引起大家的研究与思考。

【摘 要】 翁永兴校长建构了尚德教育体系，要把尚德理念落实在课堂教学中，需要教师遵循本心设计教学，开展顺乎自然规律的教学。这样，才能促使学生遵循本心的开展学习，顺乎自然的发展个性品质。在苏州市相城实验中学教学《苏州园林》，笔者采用尚德理念，顺着学生的思路，引导猜测、探究《苏州园林》写了什么内容、用了什么顺序，体现了什么样的语言特点……以学生原初的认识为起点设计教学，水到渠成地达成教学的目标。

【关  键  词】 遵循本心;顺应学生;教学取向

【作者简介】 沈庆九，江苏省苏州市相城区太平中学，江苏省初中语文特级教师、苏州市名教师、苏州市学科带头人;获得全国教科研先进个人、苏州市优秀教育工作者、苏州市周氏德育双十佳等荣誉称号。任全国中语会课堂教学中心理事、江苏师范大学文学院教育硕士兼职导师、相城区沈庆九名师工作室领衔人。