田海军

任教十二年，当班主任十二年。随着社会的快速发展、人们生活水平的提高，大多独生子女在宠爱中成长，难免会产生以自我为中心、缺乏集体荣誉感等缺陷，因此，许多班主任都认为现在的孩子难管难教。正因如此，新时期对班主任提出了更高的要求，班主任只有在不断的学习和探索中转变自己的思想观念，才能正确引导学生健康成长。本人结合多年来的经验思考，谈几点粗浅的看法：

一、以身作则开好头，树立班主任的威信

班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分，作为一个班主任，首先要给学生树立一个良好的教师形象——知识渊博、气质高雅、谈吐文明、举止大方、平易近人又不缺乏威严感。班主任就像一面镜子，学生会照着你的样子去做。比如学校进行卫生大扫除，而环境区里有许多长着刺的沙枣树，恰恰废纸跑到了树里面，想要彻底打扫干净费力气不说还可能被沙枣树刺扎伤，学生们当然不愿打扫。此时，班主任可以带头钻到树下清理废纸，学生看到后定会效仿。

当个好的班主任，还需树立一定的威信，因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。我认为班主任的威信有三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违;能力的威信令人敬，使人不能违;情感的威信令人亲，让人不愿违。这三种威信中，班主任应注重树立情感威信和能力威信，而少用点权力威信。……