【摘 要】 思想政治课的教学之道，就是引导学生求真、崇善、立美，使其逐步成长为一个适应社会、身心健康、全面发展的“大写的人”。求真，教学之要义;崇善，教学之核心;立美，教学之必须。然而，当我们审视现实时，看到的是求真之艰难、崇善之尴尬、立美之薄弱。走出其困境的策略可以是：真实为本、真情感染、真诚对话;寻觅善源、心存善意、礼发善言;慧眼发现、愉悦体验、开拓创造。

【关  键  词】 教学;求真;崇善;立美

【作者简介】 胡兴松，特级教师、广东省名教师、全国优秀思想政治教师，深圳大学师范学院附属中学教师发展中心主任。先后出版8部教育专著和30多部教育类书籍，发表300多篇教学研究论文，曾获广东省普通教育教学成果一等奖。主要研究方向：思想政治课教学。

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2015） 07-0004-04

思想政治课教学的终极目标，就是要以人为本，引导学生如何做人。对于如何做人，我国著名漫画家丰子恺先生有一个精妙的比喻。他说：“圆满的人格就像一个鼎，‘真、善、美好比鼎的三足。缺了一足，鼎就站不住。而三者之中，相互的关系又如下：‘真、‘善为‘美的基础，‘美是‘真、‘善的完成。‘真、‘善好比人体的骨骼，‘美好比人体的皮肉。” 因此，思想政治课的教学之道，就是要引导学生求真、崇善、立美，使其逐步成长为一个适应社会、身心健康、全面发展的“大写的人”。

一、求真、崇善、立美成为教学之道的依据

求真，是指追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律，是在科学理论与方法的指导下不断地认识事物的本质、把握事物的规律。……