王夫娟

摘要：随着素质教育理念在全国教学范围内的渗透，对于小学语文课堂教学也提出了更高的要求，如何在减轻学生负担的情况下提升课堂教学水平是教师要解决的重要问题。本文通过对小学语文课堂教学现状进行分析，提出了相应的增效减负策略，以期更好的满足小学生学习需求。

关键词：小学语文;课堂教学;增效减负

所谓增效减负，主要是指在提高效率的同时减轻学生的学习负担，以更好的促进学生综合素质的提升，但由于各种因素的影响，素质教育理念的实施仍旧有一定限制，由此也难以进一步提升学生的学习水平和课堂效率。对此，如何在小学语文课堂教学中更好的实施增效减负策略是教师应当关注的重点。

一、小学语文课堂教学中存在的问题

1、传统教学理念仍然占据主导地位

随着新课程改革的推进，小学语文教学在教师整体素质以及学生学习成果等方面都取得了不错的成绩，但是在具体的教学实践中仍存在很多高投入、低产出的现象[1]。小学语文教师通常都把大部分精力放在了备课、辅导上，而忽视了课堂实际教学的重要性，这就导致了教学内容与教学目标要求的不一致，白白浪费了课堂教学时间，只有老师在讲台上滔滔不绝的讲，课程内容学生都大部分掌握的情况下，这种课堂教授方式就是无效的，对于学生的语文学习也没有带来很大的帮助作用。

2、多媒体等教学方法的使用不合理