李梅

语文学科的特殊性和现实教育考试制度的普遍性，使很多老师和学生对语文学科认识不足，以为语文学科考试成绩差别不大，学得好坏和考试成绩没有多大的关系。甚至不少家长认为其他学科自己虽然没法辅导子女，而语文则可以。然而为了考出好成绩，教师也好，学生也罢，把学习语文的重点都放在死记硬背上，使得语文教学生搬硬套，没有生气，无怪对学生调查“最不喜欢上的学科”时语文排名第一。

学生为什么对语文学科不感兴趣呢？我认为关键就在于教师和学生对语文学科的实用性认识不足，致使在教和学的过程中只是片面地从考试成绩上去考虑，没有把语文学科和现实生活及工具特点联系起来，强化语文学科听、说、读、写的能力。

我认为要改变这一现象，让学生重视语文学科并对语文有浓厚的兴趣，就务必在教学过程中体现语文学科的特点，充分发挥学生的主观能动性，把语文教学和现实生活紧密联系起来，让学生产生语文无处不在的意识。要想启发和引导学生有这种意识，我认為利用课前五分钟组织学生展示不妨一试。

20多年的语文教学，我不断摸索、实验、总结、反思，认为行之有效的方法是利用课前五分钟来培养和激发学生学习语文的兴趣，并引发学生在学习语文的过程中，把语文和现实生活紧密联系起来。行之有效地利用课前五分钟，我认为应注意以下几个方面：

一、联系实际，制订计划