韩树清

从事小学语文教学已有25年。在长期的语文教学中让我感悟最深的是广泛阅读，丰富积累是提高学生语文能力与素养的重要途径。没有一定的阅读数量，就不可能形成语感，不可能形成丰富的语言积累，语文素养的提高也就缺少根基和土壤，也就无法为学生的发展打下深厚的文化基础。新课标明确提出，小学阶段课外阅读总量不少于145万字。这一具体量化的规定，进一步强化了课外阅读的重要性，使语文课堂教学向外延伸，使课外阅读成为实施大语文教学观的重要渠道。基于对新课标的解读，对课外阅读意义的认识，在语文教学中我在扩大学生的课外阅读量上下了一番工夫，积累了点滴经验，与大家分享。

一、培养学生良好的读书习惯

学生良好的读书习惯应该从一年级抓起。我的做法是在拼音教学结束后，让学生阅读带拼音的儿童小读物。每周至少上两节阅读课。阅读课自主权完全交给学生，把他们带到学校的图书室，让他们选择自己最感兴趣的读物。每节课腾出10分钟时间进行读书交流，让同学们说说读书的收获。通过互相交流进一步激发他们读书的欲望。我每天早晨都充分利用好晨读时间，让学生出声朗读与教材相应的自读课本。最少读20分钟。每篇课文尽量达到熟读成诵的程度。我还规定学生每天睡前最少读10分钟自己的课外读物，并请家长做监督。每天给孩子的读书情况做一个简短的评价。定期对读书中表现好的孩子给予物质奖励。……