李向捷

“以生为本”是课程改革下的基本理念之一，也是凸显学生课堂主体性的重要观念。所以，在新课程改革下，我们要将“以师为本”的教学观念转变为“以生为本”，要借助恰当的教学方式来激发学生的学习积极性，使学生真正成为语文课堂的主人。因此，本文就结合笔者多年的教学经验，对如何构建以学生自主学习为主的语文课堂进行概述。

一、实施小组学习模式，锻炼学生自主性

小组学习是指让学生在独立学习、独立思考后，将自己的观点和看法与同学进行交流，目的就是在思维碰撞中得到不断完善，进而使学生在小组交流中养成良好的自主学习习惯。因此，在语文教学过程中，教师要有效实施小组学习模式，为高效语文课堂的顺利实现奠定坚实的基础。

例如：在教学《北京的春节》时，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，在本节课的授课时，我选择了小组学习模式。首先，我引导学生在小组内思考了下面几个问题：①年的味道是什么？②腊八的时候人们都做些什么？③文章中详写的四天中，你最喜欢哪一天，说一说理由。④文本表达了作者怎样的思想感情？……引导学生结合教材内容独立思考上述问题，并在小组内讨论，交流，这样不仅能够加强学生的理解，提高学生的学习效率，而且与学生独立思考问题能力的提高也有着密切的联系。

二、借助多媒体辅助法，调动学生自学的兴趣

多媒体辅助教学是现代教学技术的手段之一，也是激发学生自主学习欲望的动力。