程治义

摘 要：在现行的语文教材中，很多文章都文质兼美，并承载了丰富的情感因素，教师要引导学生深入挖掘教材本质，将蕴含其中的严谨的修辞、唯美的意境传递给学生，让学生感受到学习语文的乐趣，激发学生丰富的思想情感。为此，本文结合初中语文教学实践，对如何对学生进行情感教育进行了探索研究，提出了几点教学建议和看法。

关键词：初中语文 情感教育 建议 看法

情感教育是教学活动中的重要组成部分之一，是在教学活动中教师根据行为学、心理学、教育学等相关情感教育的理论知识，并结合指定的教学目标，进行相关的教学活动，达到使教育主体的观念、感受、行为等情感体验得到积极的影响，教师运用具体的方式方法，将指定的教学内容的情感传达给学生，提高自身教学水平和教学质量。而语文是一门感性化和艺术化极强的科目，在教学上不能只重视教学方式，更应该充分发挥情感渲染，与同学们产生共鸣。具体做法包括以下几方面：

一、加强教师素质的培养，形成良好的审美观念

俗话说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此，教师要在不断加强自身业务素质的同时，注重提高自身的综合素养。教师要想让学生尊重自己、信任自己，首先要在学生面前树立良好的形象，让学生对老师产生好感，从而喜欢上老师，喜欢上语文课;然后，教师要采用多样化的教学方法，用妙趣横生的授课技巧让学生感到上语文课就是一种美的享受。……