卢致发

摘 要：预习是学生对将学内容进行预先学习的自学活动。它可以培养学生对新知识的探索能力与自学能力，促使学生在自学过程中发现问题，并产生解决问题的渴求欲望，从而可以使学生在课堂中能认真听讲、积极发言、主动反思，可以把课堂时间还给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

关键词：预案 预查 预展 预思

大家都知道预习很重要，“凡事预则立，不预则废”，学生学习也一样。

对于数学课前预习，在教师中也有不同的理解：其一，一部分教师认为数学预习可有可无，反正在课堂中老师都会讲到，只要上课时学生认真听讲即可，布置了课前预习学生也不一定做到，也没有必要在预习上浪费时间了;其二，一部分教师认为数学学习并没有预习的必要，认为学生进行课前预习有时反而会影响他们听课的积极性，老师要讲的事先都知道了，导致学生在课堂上就不认真听教师讲解了;其三，一部分教师认为数学学习随着年段的升高、知识难度的加大、思维水平的发展，应当像语文一样进行必要的预习，从而使课堂教学取得更好的效果。

一、预案——数学课堂的切入平台

我要讲的“预案”，是指教师在课前经过精心准备，给学生的预习指导。在实践中发现：大部分学生根本不知道怎么去完成预习作业、如何才算是正确地预习，这就要求我们教师正确地指导学生预习方法，明确预习任务。我在每节课最后的2分钟都会明确给出下一课的预习任务，分四大块：1.本节课的主要内容、概念有哪些？……