李军德

信息技术利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息，不仅能充分调动学生的积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，而且作为教学信息的传输渠道与载体，其容量大、效率高、节省教育投资，无疑将极大地影响数学课程的发展。

一、现代信息技术能全面优化数学课堂教学

现代信息技术应用于数学课堂教学，让数学课不再枯燥无味，给学生创设了大量的富有情趣的情境，满足了他们强烈的求知欲望，让他们感受到了丰富多彩的数学世界，从而可以优化数学课堂教学，提高教学效果。

1.信息技术——创设情境，激发学习兴趣。

激发学生学习兴趣主旨在于调动学生的学习积极性，促进学生积极主动地探求知识。在数学教学中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而利用计算机教学可展示优美的图象、动听的音乐、有趣的动画，创设良好的教学情境，最大限度地激发学生学习兴趣。

2.信息技术——展现过程，深化认知。

可利用计算机的动画、渐变、叠加等效果和计算机的声像功能将知识难点和某些过程直观化，以多种媒体刺激学生的感官，深化认识程度，并通过揭示内在的规律和现象的过程，培养学生的思维能力。应用多媒体可以变静为动，加强对概念的理解;可以多方面、多角度地演示，強化算理教学;可以变静为动，突破教学重难点;可以变静为动，培养学生的求异思维。……