左远勤

摘要：新课程背景下的农村初中思想品德课，通过课程实施过程中不断的改革与完善，思想品德教育的新理念正逐步融入课堂，诸多行之有效的教学新策略也应运而生。本文针对农村初中思想品德课堂教学普遍存在的问题，提出了四个方面的教学新策略。

关键词：教育;农村;课堂;初中;思想品德

引言：引用查·霍尔对于思想品德的一句名言，它的主要意思在于：“思想与品德是决定一个人行为的根本;行为的成熟决定人的习惯如何;习惯造就一个人的性格;性格决定每个人的命运。”由此看来，思想品德课程在学校教育中的地位不可替代，它是引导学生如何做人的课程。随着社会的发展变化，农村思想品德课堂教学，需要不断改革与完善。

一、农村初中课堂思想品德教学存在问题

在农村思想品德课堂当中，虽然这几年极力倡导新教学模式，可其存在的问题仍旧不可忽视。如，再教育的过程里面，死记硬背的现场还有很多，学生不能够真正的发挥实力与表达内心的思想，由此造成了教育领域的匮乏与浅薄。笔者将农村课堂思想品德课程存在问题列举为下面三点：第一，笔者认为，这种课堂教学模式有形式化成分，也就是课题背诵和单纯的知识灌輸，在集体教学里面，学生对待思想品德的态度本身存在问题，他们以完成学习任务去看待这门重要的课程。第二，教学形式不足以达到改革目的。对于农村目前的教学环境来说，硬件设置与城市教学存在一定差距，多媒体教学方法未能全面引用。……