刘丽

以往的教学改革，都或多或少存在“穿新鞋，走老路，换汤不换药”的形式，而实施创新教育，要求我们每位教师彻底转变教育观念，探索符合自己特点和学生特点的全新的教学模式。

小学语文是培养学生综合能力的一门重要学科，特别是作文教学。作文是小学生观察、体验、总结社会生活并运用丰富的语言文字表达自己情感的方式之一，是学生综合能力的運用，是学生创造性劳动的结果。那么，在作文教学中应如何实施创新教育，培养学生的创新能力呢？我认为可以从以下几个方面入手：

一、敏锐观察寻创新

自然界、生活中有取之不尽的写作素材，是写作的源泉。对于儿童来说，要想获得这些感性材料，重要的途径就是观察。因此，作文教学必须培养学生敏锐、全面、准确的观察力。

带领学生参加一些有益的社会活动，耳闻目睹社会上的人和事，让他们了解社会文化；带他们到美丽的大自然中去，让他们感受大自然清新的气息，领略大自然绮丽的风光，体验置身其间的无限乐趣，陶冶高尚的情操，激发学生热爱生活，养成留心观察生活的习惯，从中获得丰富的感性知识和语言的积淀。

二、动手实践求创新

让学生动手操作的过程，其实质是学生手、眼、脑等多种感官协同参与学习活动的过程。它不仅能使学生变得生动活泼，而且对所学知识能理解得更深刻。在作文教学中这一点往往被忽视。其实在作文教学中给学生提供动手操作的机会尤为重要，不但能激起学生强烈的学习兴趣，还能使他们的实践能力和创新能力得到发展。……