朱向荣　张振英

摘 要：随着我国社会经济与微电子技术的迅速发展，对PLC应用技术的学习已成为各类中等职业技术学校机电专业的一门必修课，且在相关技能竞赛和职业技能鉴定中也逐渐成为指定的考核内容。本文阐述了专业教师怎样在教学实践中改变以往“满堂灌”和“一言堂”教学的传统模式，在教学中做到以项目任务为引领，激发兴趣，调动学生积极参与，以达到提高学生对PLC技术的应用能力，从而使培养出的毕业生适应现代社会的岗位要求。

关键词：PLC课程 项目任务引领 理实一体化教学

一、深入钻研教学理论和教学目标，结合学校现有实训资源，以团队协作精神科学地确定教学项目任务，开展项目式教学，让好奇心转化为兴趣

笔者团队在PLC教学中采用了“项目式”理实一体化实训教学，把教材《传感器技术与应用》、《电气控制技术与技能训练》与《PLC应用技术基础》中的应用实例整合成具体的项目任务作为教学实例，如电动机的點动与连续控制、电动机的正反转控制、多台电动机的顺序控制、星—三角降压启动、彩灯循环控制、抢答器、停车场空车位显示、PLC与变频器、PLC气动控制等。每个实例都以实训室现有设备为载体，其内容包括控制原理、电路结构及控制要求。教学过程中让学生根据项目任务进行分组思考，把如何完成项目任务作为本次学习的重点，有困难可根据实际情况进行指导，比如通过学生比较熟悉的控制线路循序渐进地引导，这样学生的思考就非常积极。……