张海云

摘要：小学语言教学除了基本语文知识的学习，还应该教会小学生观察生活、参与生活、感受生活的方法，提高学生对生活的体验和感悟。现代小学语文教学也应该本着从生活中来、到生活中去的原则，树立小学生的将语文知识与生活主动结合起来的意识，让学生的语文学习从一开始就具有鲜活的生活气息，并随着语文学习的进行和语文知识的增加不断填充生活要素，达到生活与学习互相促进、互相提高的作用。

关键词：小学语文 生活化 教学 途径 分析 改进

许多小学语文教师抱怨，说学生只知道学死知识，不会对知识活学活用。造成这种现象的原因是多方面的，其中最重要的原因与教师的授课方法分不开。小学生的年龄一般都比较小，缺乏生活的阅历和体验，而教师的教学没能抓住学生这个特点，采取单纯的灌输方式讲授语文课程，学生自然也会按照教师的思路将知识生硬的接受。因此，教师在语文课堂上应该采取更为丰富的方法，提高学生对生活的认识和体验，让学生将语文与生活紧密联系，促进语文知识和能力的提高。

那么，小学语文教学应该怎么样实施生活化呢？

一、实地观察，加强生活体验

小学语文课文中所描述的人物和事件是作为成年人的文章作者的所看、所思、所感，是从一个成年人的视觉来观察的世界和传达思想。小学生因为年龄偏小，并不具备课文作者那么那么多的人生体验，对文章所传达基本内涵存在理解上的障碍。……