刘殿飞

摘要：比较教学法是教师在教学实践中，着重体现确定教学内容间异同关系的思维过程和方法。把它运用到专业基础课课程教学中，取得了良好的效果。 本文介紹了比较法的含义、教学实施过程和比较方法，并分析了教学运用中应注意的一些问题。

关键词：比较 教学

在专业基础课教学中，结合专业基础课程的特点和学生的认知规律，合理运用教学法，会产生良好的教学效果。

一、比较教学法的含义

比较教学法，就是将彼此相互联系又互相区别的授课内容经过老师的提取与编排，组成比较式教学内容，引导学生通过比较、比照、类比等积极的比较思维，概括总结出知识点之间的异同，深刻理解所学的知识，进而形成比较式思辨能力的教学方法。

二、比较教学法实施过程

比较教学法充分体现了启发式教学的基本理念，是启发式教学的具体应用，通过对教学内容的“比较”来实现对学生的“启发”。在教学的实施过程中包括比较内容的选取、引导学生进行比较思辨和整理归纲导出结论三大步骤，体现了启发式教学的提出问题、分析问题和解决问题的过程，整个教学的实施过程“比较”贯穿其中。

（一）由比较提出问题，即以比“导问”。在教学内容的选取上，通过将彼此相互联系又互相区别的授课内容进行合理分析、综合提炼，打乱教材的“书本序”，将内容相似或相异的知识点进行比较，提出问题。

（二）用比较方法分析问题，即以比“导学”。……