罗飞

摘 要：随着社会的发展， 传统的教学模式已经不能够满足初中化学教学的需要了。将初中化学融入生活实践，能加强对学生动手能力的培养，对其发散思维培养具有重要的作用。化学教学生活化还能够让学生将在课堂教学学到的化学知识运用到实际生活之中， 真正做到学以致用。

关键词：初中化学；生活化教学；教学策略

随着新课程的发展与改革逐步推进，教师在教学方法和理念方面应该做出相应的创新与改进， 以满足新的课程改革的需要。 调查显示，在学习知识的时候，如果和他们的日常生活有相似与关联，并且相似的效果越强，那么学生对于学习的兴趣就越深， 学习的效果就越好。 为了提高初中生对化学课程的学习效果， 及时完成教学的任务，教师必须要将初中化学的生活化提到日程上来。

一、教学情境生活化

建构主义认为，学生是在生活过程之中慢慢构建自己知识框架的。换句话说， 学生在教师对其进行学习指导的时候已经有了自己的一些想法，在平时的生活当中，在和老师、同学的交流中， 无时无刻在构建自己的知识体系， 然而传统教学仅仅是一味的给予，新课程倡导将化学教学生活化， 不在是单一的知识由外向内传导的过程， 而是对学生进行引导， 让其主动在生活中学习， 让学生把学习到的新知识和自身原有的生活经验有效的相结合，借此来构建自身知识经验。经由新获得的经验， 丰厚自己原来的生活知识。……