秦潜聪　秦忠俊　杨啸枫

摘要：本文列举了高中生理综学习困难的表现，分析了主客观原因，提出从培养兴趣，改进教学方法，提高熟练程度等方面提高理综学习效果。

关键词：高中理综；学习困难；对策

1.高中生理综学习困难的表现特征

1.1行为习惯方面

大多数学困生没有一个好的学习习惯，课前不预习，课后不复习。这也不是问题的最根本原因，最根本的是学生们连课堂的时间都抓不住，无论是学生调查、谈心，还是教师反应，课堂的听课状态是至关重要的。少数学生不良行为学校都不允许，只好呆坐那里两眼发直等，以上种种导致部分学困生对老师讲过的内容根本一无所知，再加上几乎不看书，成为了拖班级成绩后腿的“老大难”。

1.2知识技能方面

由于在初中部分学生对初中理综的基本知识、观点、原理、技能掌握得不好；初、高中理综课科知识体系和时间衔接不上，致使一部分学生不能用较为书面的专业术语来回答问题，不能准确的理解和再现基本概念，不能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系；不能把所学的基本知识和习题有效结合，不能说出所做题目需要运用哪些知识点；不能正确理解题意，导致不会做题。

1.3思想情感方面

大部分表现在没有充分发挥主观能动性，听课不认真，作业欠主动，学习不自觉，做事缺乏目标，没有学习计划或目标，或者即使有也不能顺利完成。这些都和学生们的意志力薄弱，理想信念缺乏有直接关系。……