张立玲

化学是一门以实验为基础的学科，其主要任务是研究物质的组成、结构、性质、用途、制备以及物质间反应的规律等等，乍看起来，化学教学与德育工作似乎毫无关系，是两码事。其实仔细观察与思考，就会发现两者之间有许多方面的联系。只要善于捕捉机会，见缝插针，就能在化学教学中渗透德育，使两者很好地结合起来，相得益彰，从而让学生在学习化学基础知识的同时，政治思想和道德品质也有相应的提高。作为新课改理念指导下的化学教师，在课堂教学中渗透德育义不容辞，利用化学教材、化学学科的特点进行，使正处于世界观、人生观形成的关键时期的高中生收到较大限度的德育教育是我们的职责。要求教师结合化学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育，使学生逐步树立实事求是、一丝不苟的科学精神，树立辩证唯物主义观点。激发学生的民族自尊心和凝聚力，努力使学生形成为国家和民族振兴而努力学习的志向。要陶冶学生的情操、培养学生勤于思考的习惯、坚韧不拔的意志和勇于创新的精神。

随着近代文明的崛起，教育的领域日益拓宽，从单方位的教育逐渐演变成德、智、体、美、劳动技术教育等多方位的教育。长时间的分科教育，使现代教育离其最初的涵义越来越远，教育越来越专业化，德育工作也越来越专职化。“把德育从教育整体中分离出来是大进步，但却蕴含着德育和整个教育、教学分离的可能。……