王璐

摘要：良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得能力和技能，使学生在心理上获得自信和成功的体验，从而提高课堂教学效果。

关键词：初中语文；课堂教学；效率；提高

随着课改的不断深入，学生课堂学习的主体地位得到了足够的重视。课堂再也不是教师个人的舞台，课堂成为了老师和学生的共同舞台，成为了师生互动、心灵对话的舞台，成为了师生互相沟通的桥梁。课堂需要一个民主和谐的氛围，在课堂上营造一种和谐、轻松的学习氛围，更能激发学生探究学习的兴趣和积极性，从而提高课堂教学效率。

一、教学过程要扎实有效。

在整个教学过程中，特别是对于阅读教学而言，我认为最重要的就是学生与文本的对话，也就是应该让学生充分的阅读课文。然而我们经常会看到，学生才读一、两遍课文，有的字音还没读准，句子还没读通顺，词语也没理解，课文还不熟，教师就匆匆忙忙地组织讨论、交流。有的甚至直奔课文的重点、中心，让学生谈感悟。其实，这样既不利于学生语感的培养，课堂教学的效率也会很低。因为这时学生对课文整体还没形成印象，對课文的重点部分也不熟悉，就拿出一词、一句进行重锤敲击，一定会使学生体会不深，理解肤浅，泛泛而谈，不得要领。教育家陶行知先生说过：“教是为了不教”。……