罗杰

摘 要：新课标提倡合作学习，注重培养学生的学习能力，从师生互动、合作探究，培养识图技能、训练思维能力，多媒体课件引入地理教学三个方面探讨了创新教学方法，实现高中地理高效课堂问题。

关键词：地理教学;创新;高效;技能

新课程体现了教育对学生的人文关怀，注重学生的全面发展，高中地理教师要转变教学思想和教学理念，探索创新教学方法，指导学生主动参与、自主学习、合作探究，使学生学会学习，学会创新，实现高中地理高效课堂。

一、师生互动，合作探究

新课标提倡合作学习，注重培养学生的学习能力，帮助学生养成科学的学习态度和学习习惯，教师要鼓励学生独立思考，敢于质疑、善于释疑，在学习中发现问题，通过师生的共同努力达到领悟的目的。在数学教学中，教师要关注学生，遵循学生的年龄特点和认知能力特点，采取合作式的教学方式，提高学生的数学思维能力，让学生参与教学过程，使学生在学习过程中获得成功的喜悦，提高地理教学效果。

例如，自然地理部分《大气的水平运动——风》的教学，教师设置简单的实验，让学生亲自动手挤压吸耳球，产生的风使纸条飘动，教师及时提出问题：“纸条飘动的原因是什么？”“风力大小与气压差有什么关系？”学生踊跃参与，积极动手做实验，课堂气氛活跃。学生大胆直言，教师了解学生的所知所想，及时解决学生知识上存在的问题，营造民主平的学习氛围。高中地理教学应以学生的学习兴趣为先导，体现学生学习的主体地位，运用师生互动的教学策略，既融洽了师生关系，又发挥了学生学习的主动性，学生积极参与学习的整个过程，对学习有了成就感和满足感，课堂教学丰富精彩。……