王建平

2014年9月9日上午，题为《做党和人民满意的好老师》的讲话号召全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。这个好教师的“四有”标准从思想、道德、能力、品格四个方面对教师提出了严格要求，顺应时势切中时弊。这四个标准、四个短语并不陌生、也不时尚，但是作为教师的我们，怎样结合全新的形势，落实朴素的标准，不容回避。

一、直面“四大”新形势

（一）中国梦适时顺势，催人奋进;教师职业倦怠严重，生存现状堪忧，教育梦、教师梦的实现任重道远

实现中华民族伟大复兴的中国梦广泛凝聚社会共识，激发创造活力，传递强大正能量，激起强烈共鸣。中国梦描绘的美好前景让人心明眼亮，但在这一振奋人心的梦想之下，教师的生存现状却不尽如人意，与之格格不入。

2014年8月至9月，腾讯教育通过近42万份问卷，分压力状况、收入状况、社会地位感知三部分，对教师群体的生存状况进行调查，总体情况是：过八成教师表示工作压力大，六成以上教师工资收入在1001～3000元，八成以上教师认为其社会地位低，近五成教师表示绝对不会让其子女从事教师职业。

教师的生存质量不高，与教师承受的种种压力有关。教师的压力主要来自六个方面：一是家庭的生活压力。二是社会的道德压力。三是法理的问责压力。四是家长的期望压力。五是学校的管理压力。六是改革的适应压力。

因为生存不容易、生活不惬意，教师职业热情消退，教师中间弥漫着“平庸”情绪，“不求有功，但求无过。……