任娟

摘 要：中专职业学校的班主任工作，不仅要关注学生在校的知识学习，还要关注学生的素质教育，不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的身心健康发展，青春期“早恋”会危害学生的身心健康发展，从动情教育实施的原因、途径、对象三个方面有针对性地疏导学生的“早恋”现象。

关键词：中专教育;青春期“早恋”;动情教育途径

一、青春期“早恋”是中专学校教师无法回避的问题

职业学校学生的“早恋”，已成为当今学校教育的一大问题，可以说：看着心痛，管得头痛。现在生理学认为：女孩子14周岁、男孩子16周岁就进入青春期了。他们的生理趋于成熟，对两性关系感到神秘、敏感、奇妙并向往。“早恋”容易使青少年心理上受到伤害毋庸置疑。青少年心理上不成熟，容易因为异性的外表或学业成绩、个性所吸引所产生的依恋、倾慕误认为是所谓的真正爱情，在感情的波折中因为脆弱且耐受力差，又容易受到伤害，怀疑人生，远离亲人、朋友和同学，出现性格的扭曲，甚至抑郁，备受心理煎熬，从此失去快乐，走向孤独，影响学业乃至身心健康。“早恋”还有可能使青少年堕落，甚至走上犯罪的道路。

作为中专学校的班主任，认为教师有责任运用“动情教育”去关爱他们，做这帮青春期孩子的教育者、领头人和保护者，以使他们顺利地渡过这一段人生中的重要时期。

二、实施动情教育的案例

笔者接手苏州市太湖旅游中等专业学校2011级的导游专业班。全班有31名学生，作为旅游专业的学生，30名是女生，1名是男生。……