王玉红

摘 要：高中生物教学中存在一些问题，就这些问题分析原因，明确今后努力的方向。

关键词：新课程;高中生物;现状;原因

随着新课改的实施，我深刻地感受到新课改给高中教学带来前所未有的影响，为实行新课改取得的诸多成果而感到欣慰，同时也为我们的一些做法而感到困惑和迷茫。现结合高中生物教学，就新课程背景下高中生物教学开展中存在的问题及原因做简要的浅析。

问题一：教师的教学理念与新课改的要求还存在较大差距。就我而言，由于多年从事生物教学，课堂教学求规范，求稳怕乱，怕学生讨论无效或讨论时间过长影响教学时间及教学效果，在教学中仍然以教师的引导启发为主，给学生自主学习，探究合作的范围，时间相对不足，很大程度上限制了学生主体地位的体现。就自己所听的课而言，绝大多数老师课堂教学的绝大部分时间都是讲授，与课程改革的“教者主导，学生主体”相违背。

原因分析：关键是绝大多数老师受传统教育模式的影响，教师的新课程理念欠缺，该放手时不放手，一味地包办代替，久而久之，致使学生缺乏自学及探究的主动性和积极性，也难以摸索到自学及探究的方法和规律，不仅影响单科教学，很大程度上也影响了各科新课程教学的顺利开展和推进，甚至影响学生分析推理，与人合作等能力的发展。其次，高中生物教学相对来说教学时间紧与教学任务重，课堂容量大之间存在矛盾，迫于教学任务的压力，部分教师通过直接传授知识来保证教学任务的如期完成，忽视学生的全面发展和主体地位的凸显。……