田小琴

教学目标

1.学会本课4个生字。

2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文。

3.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

4.理解重点词句，领悟文中所講的道理。

5.初步感受古文的特点，激发学习古文的兴趣。

教学重难点

1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文。

2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

教学准备

教师：课件。

教学课时：1课时。

教学过程

一、导入新课，揭示课题

1.齐读课题

2.了解古文

（1）师：同学们注意观察，这篇课文和以往的课文有什么不一样？（这是一篇古文）

（2）什么叫古文？生回答，师出示课件（古文——上古（较早的古代）的文字，泛指甲骨文、金文、籀文和战国时通行于六国的文字。）

3.了解作者（生说师补充）

二、学习古文

（一）读好古文

1.初读古文，读准字音，读通句子

（1）生自由读，师巡视。

（2）抽读、评、正音，重点指导学好“曰”。

2.默读古文，画出节奏，指导朗读

生画出节奏，师巡视指导。

指名读，评。

出示节奏，生自由练读、抽读、齐读。

（二）教给学法，自主学习

1.教给学法

这篇古文什么意思呢？我们第一次接触，怎么读懂它呢？你们有没有好方法？（看注释、查字典，选字义、猜测法、请教、多读……）

2.默读课文，自主学习

默读课文，读不懂的标出来，想办法解决，最后还不能解决的，圈出来，写上小问号，等会儿我们一起解决。

3.汇报

（1）根据学生汇报的难字难词教学。

（2）抽生讲故事。

（三）抓重点词句学习古文

1.学习“之”

（1）找出“之”的意思。

（2）师讲授“之”的多种用法。

2.学习“吾”

（1）吾的意思。

（2）古文中表示“我”的称呼有哪些？