扎西永宗

【摘 要】对学生进行创新思维的培养是教师的重要职责之一，本文从三个方面阐述语文教学中学生创新思维的培养：引导学生主动质疑；实施启发式的教学；抓住语文课的特点，对学生进行思维能力的训练。

【关键词】创新思维 语文教学 启发式教学 主动质疑

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0125-01

教学中对学生进行创新性思维的培养既是教师的教学任务，又是教师的教学职责，更是新时代科技发展的需求，作为一名基础学科的教师，更应重视学生创新性思维的培养。通过多年的语文教学，笔者总结出了以下几点。

一 引导学生主动质疑

学习者善于思考、主动质疑是产生创新性思维的关键，也是学习者有创新性思维的主要突出特征。常言道：“多想出智慧，深思能创新”，教师在教学实践中要培养学生质疑的习惯，让他们有主动质疑探索的精神。要培养学生质疑的习惯，首先教师要激发学生探索科学文化知识的动机和刻苦钻研探究的精神，只有这样才能达到教学任务所要求的目标，有利于培养学生的创新思维。教师在教学中要依据教学大纲的要求，指导学生深刻领会课文中的词、句以及课文所包含的深刻含义，鼓励学生勤动脑、勤动口、勤动手、勤动耳，充分调动各种器官，发挥各种器官的功能，让学生对所学的文化知识有深刻的理解，对所质疑的问题谈看法、谈见解，尽力让他们自己寻找答案，探究解决方法。当然学生……