王盛

【摘 要】 本文分析了中小学教师队伍的现状及问题，探讨了中小学英语教师培训的必要性及有效策略。要完善培训机制;明确目标定位;拓展理论知识;更新教学理念;提高教研意识;强化信息技术;形成整体衔接。

【关键词】 外语教育;教师培训;培训模式;反思

一、引言

改革开放三十多年来，我国经济和社会发生了巨变。教育改革取得了一定成效，但同经济发展相比相对滞后。我国外语教学界虽然积极引进西方教学理论和方法，结合本国国情，取得了令人瞩目的成就，但就整体而言，还处于较低层次，教师学历的“大跃进”使得大多数中小学校的学历达标率都已超过规定标准，但实际知识和能力离要求相距甚远，在很大程度上制约了外语教师的发展，影响了教学质量的提高。

从个体语言能力尤其是外语语言能力的发展看，中小学是一个相对重要的时期，对语言兴趣的培养、语言基本能力的获得至关重要。提高外语教学水平的基础在于中小学外语教学，而提高中小学外语教学质量的关键在于外语教师。教师培训是外语教学改革的根本点、出发点、立足点，外语师资的培训迫在眉睫，刻不容缓。

二、中小学教师队伍的现状及问题

从任职资格来看，随着国家对师资队伍达标的新要求，中小学教师在学历上面临新挑战，相当多的教师必须进行学历上的再提高，将近一半的英语教师尽管有专科或本科学历，但并不具备从事英语教学的资格，他们在专业方面没有接受深入、系统的学习，其语言能力和教学技能不足以保障教学效果，给英语教学带来的负面影响无疑是深远的。……