【摘 要】 本文针对高职院校教师绩效管理存在的问题，提出了改进对策。要树立科学绩效管理思想，明确以教师为中心;健全绩效管理体系，突出高职教育特色;优化考核指标，着力构建绩效考核系统;建立绩效反馈机制，合理利用绩效考核结果。

【关键词】 高职院校;教师;绩效管理;问题;对策

近年来，我国高等职业教育快速发展，高职教师队伍的综合素质有了很大提升。但是，教师绩效管理体系的建设步伐缓慢，没有突出高职特色并起到良好的效果。因此，本文借鉴了现代企业管理中的績效管理原理，将其引入到教师绩效管理之中，建立科学合理的绩效管理标准，激发教师的教学和工作活力，最终促进高职学校的可持续发展。

一、高职院校教师绩效管理存在的问题

1、目标不清晰，定位不准确

目前，国内高职院校绩效管理研究的理论不足，实践上还有待深入探索，大部分高职院校教师绩效管理目标不够明确，与本科院校相对完善的绩效管理体系还存在很大差距。高职院校教师教学工作有着鲜明的实践性和技术性，缺乏准确的高职教师绩效管理的定位，没有凸显高职教育特色[1]。

2、考核内容不全面，指标不科学

绩效考核是高职教师绩效管理的主要环节，也存在着考核关键指标没有科学的量化，评价标准不能全面反映教师的素质和能力[2]。考核时对各类教师等评价主体使用一套评价指标体系，可操作性差，不能全面的反映高职教师的教学、科研、管理等工作内容。……