谢萍

作为四大名著之一的《水浒传》可以说是家喻户晓，它多次被搬上银幕，文中的豹子头林冲更是被刻画得入木三分，所以，节选自《水浒传》的《林教头风雪山神庙》应该会引起学生很大的学习兴趣，但是，现实教学中却发现学生对这些名著篇目没有兴趣，根本就没有阅读的热情，笔者不禁疑惑为什么大家都去看多次翻拍的影视作品《水浒传》，却不愿意去读《林教头风雪山神庙》呢？究其原因还是文字作品不够生动形象，难以激发起学生的阅读兴趣。所以我们有必要在此探讨激发学生学习诸如《林教头风雪山神庙》等名著教学策略。

一、点燃兴趣，精彩导入

俗语说得好“良好的开端是成功的一半”。上课伊始，教师应巧花心思，讲究导入的语言艺术，设计恰到好处的导语情境，吸引并激发学生的的学习兴趣。在教学《林教头风雪山神庙》这样的名著篇目时我们也应该设计精美的导语，吸引学生的注意力，点燃他们阅读、理解、品鉴文本的浓厚兴趣，让他们与作者、文本和文中人物对话。

在教学《林教头风雪山神庙》时，笔者是这样导入的：首先，播放《林冲夜奔》的古筝乐曲，营造氛围，让学生从紧张激烈的乐曲中，体会主人公跌宕起伏的心境。然后提问：“同学们知道林冲将奔赴何方吗？”学生回答：“梁山，落草为寇。”我又问：“这是他所希望的结局吗？”学生说：“不是！”

然后可以复述林冲被刺配沧州之前的情节：相国寺里娇妻受侮辱，白虎节堂上遭陷害，野猪林中差点被杀。……