陈镯尹

摘要：随着我国对外开放的进一步深化，我国对外经济科技文化交流日益密切，社会对能熟练进行英汉互译的人才需求巨大。然而，每年只有极少数英语翻译毕业生从事翻译这一行业，这意味着多数本科毕业生达不到社会需要的翻译水平。本文旨在反思本科英语翻译教学中的不足，提出解决方案，指导本科翻译教学。

关键词：本科；翻译教学；翻译实践

一、英语翻译供不应求背后的问题：

随着“引进来”和“走出去”战略的实施，我国和国际社会在经济，科技，文化，政治方面的交流日益加强，能够熟练准确地进行中英互译的人才供不应求。应社会之需，中国已有六十多所高校开设了翻译课程，向社会输送笔译，交替口译，同声传译等人才。然而，一方面是人才需求的居高不下，另一方面却是多数本科翻译专业的学生毕业后没有从事与翻译相关的行业，造成资源的浪费。究其原因，主要是本科翻译课程安排，教材选择，教师授课方式上的问题。

二、英语翻译专业本科教学的不合理

1、课程安排的不合理

学分设置不合理。高校翻译专业的口语和听力两科学分设置普遍偏低，通常只有一学分，而这很容易误导学生，使他们忽视口语和听力的训练。在大学里按学分分配各科的精力是非常普遍的事，于是口语和听力的低学分设置产生了中国特有的，广为诟病的“哑巴英语”现象。而众所周知，一个合格的译者必须熟练掌握两种语言。试问，一个听不懂也说不出口的英语学习者又怎么能具备一个译者基本的素质呢？……