龙冰 李俊明

校园文化是一所学校的办学理念、个性风格、人文精神和管理制度的综合体，其实质就是一种精神。我校自1997年创建以来，就立足于校园文化建设，确立了“人文见长，学以致用”的办学理念，在引导学生自觉矫正不良行为的过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观、竞争观，塑造健康的人格，实现自我价值。

一、环境文化可以陶冶人

几年来，我校主要采取了以下一些措施：建百米长廊文化，在教学楼和运动场之间、在教学区和生活区之间分别建起一条长200米，宽3米的文化长廊，在长廊内布置诸如公民基本道德规范、中学生日常行为规范、校歌、校训、科技动态、英烈故事、天文地理、先进教师事迹、三好学生介绍、远离毒品和防止艾滋病宣传等橱窗，利用长廊文化营造一种健康向上的校园文化氛围，从而让学生在校园内时时有安全意识，处处有安全感。

充分发挥校园各个地方的育人环境，使其层层处处有贴切的教育主题、办学思想、办学理念、课改理念、人文精神以及各种常规、各种制度贯穿其中，使学校的每一处角落都成为学生一扇思想的窗口、一份兴趣的展示、一种希望的追求、一种行动的模仿、一种精神的启迪，真正达到“草木见精神，处处都育人，墙壁会讲话，环境育人心”的境界。

二、制度文化可以约束人

学生的养成教育是一个循环往复的过程，需要靠制度去约束。我们只有常抓不懈，才能使学生成为有良好品德和文明修养的人。……