李德明

摘 要：语文是一门基础学科，培养学生许多方面的品质。在逻辑思维、心理素质和人文品质等方面都起着举足轻重的作用。在新课程理念下，语文教学要体现人文性。无论在课程理念，还是在课程设置上都应当蕴含教学的人文性。但在具体的课堂教学过程中，工具功利和应试教育痕迹明显，需要从许多层面彰显和加强语文课堂中教学精神的素养。保证学生在达到课业目标的前提下，尊重学生在学习语文过程中面临的选择，支持学生在特长方面的发展。因此，语文课程应当从教材本身出发，考虑学生的实际水平和兴趣目标，培养学生对高中语文的文学审美和价值观。

关键词：语文教学;人文性;文学素养

语文教材中的很多文章是中华民族优秀文学作品的浓缩和精华，是前人文学艺术的结晶。文学的基本点是人学，因此具有人的个性特征和思想意识。“人文性”是其中重要的构建要素。因此，挖掘出文学作品中的人文性，就更容易引起学生学习语文的兴趣，从而激发学生学习语文的积极性和主动性。高中语文教学，要在全体学生达到课业目标的前提下，尊重学生在学习语文过程中面临的选择，支持学生在特长方面的发展。

一、转变教学思想，引导学生发展健康的文学素养

学生通过预习和老师的讲解，了解文章中的观点。鼓励学生在掌握基础知识的前提下，不断地将文章中的内涵和精华转换成自己的东西。鼓励学生提出自己对文章的看法，进行不断的内化和创新。……