朱春娜

摘 要：小学英语由于课时数的局限以及外语语境的缺乏，如何激发学生学习的内在兴趣和潜能是教师一直关注的难点和热点。为此，专门完善相应的语言交际评价机制，设计了一张“语用评价积分卡”，以积分的形式鼓励学生积极参与，激励学生在英语课堂上主动参与语言交际，以达到评价和督促相辅相成的作用。

关键词：语言交际；语用评价积分卡；英语教学

评价是英语课程的重要组成部分。针对传统评价的弊端，根据《义务教育英语课程标准》精神和英语教学发展的需要，评价卡旨在通过师生、生生、家长对师生等多元化评价方式，力求做到以生为本，以生定教，培养学生积极的学习习惯和学习动力，为他们的可持续发展奠定坚实的基础。

一、评价卡的现实背景及意义

心理学理论告诉我们，内动力是学习成功的关键。内因往往决定事情的成败。尽管教学评价只是一种辅助教学手段，但它却发挥着不可忽视的作用。评价既是保证教师课程实施的重要手段，又是激发学生内动力的有机组成部分。在进行教学的几年时间里，笔者发现教师在积极投入教改的同时，也出现了“重教轻评价”的趋向。教师要是能够利用一切优质资源，积极运用评价卡机制，鼓励学生运用学校创设的集体环境，积极进行语言交流和合作学习，提高和扩大课堂45分钟外的效率，就是所谓的“高效”。

二、评价卡的设计创意和研究内容

人手一张卡，及时更新它。……