吴明莉

教学是人类的一种历史悠久，联系复杂，具有普遍性特点的社会实践活动。如同人类其他的实践活动一样，在教学活动中必然发生着一定的人与人的关系，存在着一定的人际交往活动，从教学的本质属性和教学活动的内在机制上看，教学过程中的人际交往关系主要是指老师和学生、学生和学生在教学活动中直接发生的相互联系和相互影响的关系。

大量的实践研究表明，在社会主义条件下，建立和强化平等、和谐、健康、关心、真诚、友爱的社会主义民主型教学人际关系，对于实现社会主义教育目的，完成教育的双重职能，培养各方面全面发展的社会主义建设型人才，有着不容忽视的重要作用。

一、有利于学生社会观念的形成

人的成长过程是一个社会化的过程。所谓的社会化，是指个人对社会的性质认识和体会，是对社会规范、行为准则的认同，理解个人的权利与义务，以及个人对个人、集体、社会的应有态度等。所有这些社会观念的形成，都必须通过学习和社会性交往获得。对于儿童、青少年来说，主要的社会观念的形成是通过学校生活中的人际交往获得的。这是因为学校教育生活的社会化程度比以血缘关系为纽带的家庭生活更高，它是在自觉的有组织的条件下进行的。就教学而言，一个社会的政治思想、宗教观念、道德准则必定要体现在教学目的、教育思想、教学内容之中，而教师的一言一行以及人格也必然渗透着社会精神。……