李庆

【摘  要】目的 总结在病理学护理教学中应用病例教学法的方法与效果。方法 对病理学学生采用病例教学方法，通过采用课前导入、课中讨论、课后总结的方法进行病例的护理教学，同时将病例通过多媒体直观地呈现给学生，强化学生的记忆能力。结果 通过病例教学法能够激发学生的学习兴趣，提高了学习效率，增强了学生分析问题的能力、临床思维能力、敏锐解决问题的能力。结论 在护理病理学教学中应用病例教学法的学习效果明显优于传统的教学方法，能够提高病理学教学质量，增强学生的临床实践能力，值得在教学中推广应用。

【关键词】病例教学法;病理学;应用

病理学是一门基础的医学学科，是联系临床医学与基础医学的桥梁，引导学生理论联系实际，提高学生临床思维能力是病理教学中的重要任务。为了激发学生的学习兴趣，我们采用了病例教学法，病例教学法能使学生从实际案例的分析实现对所学理论知识的理解，深化和巩固教学效果，从而更有效的掌握病理学知识，培养学生理论联系实际的能力，初步培养临床思维，为学生走向临床打下基础。现将病例教学法在病理学教学中的应用及效果总结如下：

1病例教学法的具体实施

1.1做好课前导入  先将病例展示给学生，并提出问题，通过病例介绍后逐步进人新的教学内容，并在授课过程中一步步解决提出的问题。如讲授滋养层细胞疾病时，我们可举出以下病例：患者女性，25岁，农民。……