魏雯

我国十分重视音乐教育，是中小学的一门必修课。审美是素质教育的重要内容，它包括健康的审美意识，良好的审美情趣，正确的审美准则和敏锐的辨美能力。培养和提高学生正确的审美观，健康的审美情趣及感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力尤为重要。音乐教育是审美教育的重要手段，审美教育处于中小学音乐教育的核心部分。 审美教育也称美感教育即美育，它是实施素质教育的主要途径之一。 它培养学生对美好音乐的热爱，帮助他们树立正确的审美观，养成健康向上的审美情趣。并能起到启迪智慧、净化心灵、陶冶情操等作用。如何把握音乐课程对小学生的以美育人作用，坚持在音乐教学渗透育德育人，对其在德育、文化、情感素质等方面进行培养成为了一个课题。

一、小学生音乐学习特点

小学生年龄小，生活阅历浅，生活积累不丰富;小学生的知识面窄，联想还不够丰富。总的说来，小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，但是他们对音乐有着很强的感受能力，小学生接受新事物的能力也快。应该多鼓励学生用各种动作、表情、表演等形式来表现音乐，在无声的动作与有声的语言中加深对音乐作品的理解与感受，让学生手、脑、耳、口并用，这样不仅能让学生展开充分的想象，激发学生的音乐灵感，让学生真正享受到音乐学习所带来的乐趣。

二、对目前小学音乐教育现状分析

“以音乐审美为核心”这一基本教育理念没有得到很好地贯彻。……