沈传尧

物理教学必须注意培养学生多方面的能力。加强能力的培养，是物理教学的重要任务。我们要破除单纯传授知识的传统教学观念，同时，要注意防止把方法和能力当作一种新的知识向学生灌输，这种做法并不能真正提高能力。物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在物理教学中占有重要地位，它是培养学生实践操作能力和创新能力的良好方法。观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础，观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，激发学习兴趣，具有不可代替的重要作用。心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料。随着社会的发展及教育观念的转变，原有的教学体系和培养模式已远不能适应新时期社会对人才的要求，我们必须以现代化教育教学思想和理念为指导，进行深入细致的改革和实践，加强和重视物理实验教学，遵循学生认识事物的规律，引导学生循序渐进地掌握知识，培养学生各方面实践能力。

一、培养学生敏锐的观察能力

敏锐的观察是获得知识的重要方法，也是发现新问题，认知世界的有效途径。要培养的观察能力主要是：能有目的地观察，能辩明观察对象的主要特征，认识观察对象所发生的变化过程以及变化的条件。……