叶丽霞

近几年，我县倡导“三环一式”这种“先学后教，以学定教”的教学。以下就“三环一式”在数学课堂中的有效教学谈谈几点反思。

一、自主先学

“自主先学”是“三环一式”课堂教学的第一个环节，是后续教学的基础。在先学过程中，教师应该思考以下几个问題：一是“先学”在什么时候进行？安排多少时间为宜？二是教师如何指导学生“先学”？如何设计“导学案”？三是学生“先学”要达成什么样的目标？如何检测目标是否达成？四是“自主先学”应为后续环节“小组讨论”做好哪些准备？

对于我们学校来说，一般我们的先学部分是放在课前，事先分发导学案，要求学生在规定时间完成。在自主先学中，我们要做到以下几点。

第一，培养兴趣，建立良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学生进步与成长的重要因素，而习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的，要让学生自主学习首先要培养学习兴趣。如导学案的设计尽量做到能让学生逐步掌握知识，在课堂中多用鼓励的语言激励学生。

第二，创设宽松自主的学习环境，建立平等互动的师生关系。

我认为尊重才会平等，和谐才能轻松，只有在宽松、自主、愉悦、合作的氛围中，才能极大的调动学生参与活动的积极性、主动性和创造性，在宽松和谐的学习氛围中，学生乐意去思考、探究问题，敢于说出自己的想法，民主、平等、和谐的课堂学习环境，是学生敢于自主学习，充分张扬个性的前提。因此，在课堂教……