黄光清

班主任工作是一项十分复杂的工作，班主任除了教学工作，教学研究，班集体建设等工作外，还有其他个人生活等琐碎需要忙碌。各种繁重的任务集中于一身，够班主任累的气喘吁吁了。此时，班干部的培养就能缓解了班主任工作的负担，也起到对班主任工作的监督作用。换言之，班干部的培养不仅仅是给班主任“捡了个轻松，图了个方便”，也在无形中为孩子们成为未来发展中的组织者和管理者提供了良好的锻炼平台。对于农村学校班干部的培养，我也有一些浅显的建议。

一、班干部的培养要面向所有孩子

育人不仅仅是知识的传授，班干部的培养也属于育人的范畴。从教育心理学的角度来说，每个人都渴望被关注，让自己有展示才华与个性的机会。这种潜藏的“小宇宙”应该得到教师的理解，获得应有的尊重，并适时引导他们释放光彩。既然要面对全体学生，那么就要了解学生的个别差异，根据不同学生的性格，做出恰当的班委制度。有“轮流班委”“考试高分轮班委”“品德优良者当班委”等不同的方式，这些方法都是班主任在教育教学中研究和总结出来的，有利必有弊。比如，“轮流班委”可能使得“军心涣散”，集体凝，聚力不强，从而使得班风日下。那么，可以采取“主将固定，副将适时选拔任用”，班长相对固定，一般班委可以根据情况适时更换，组长可以轮流当。需要注意的是，在选举班委的时候且不能全部更换，这样不利于班级建设，应该小范围调整，逐步更新。……