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浅谈如何做好学困生班主任工作

2015-10-21谢璐

学校教育研究 2015年14期
关键词:班主任教育学生

谢璐

自2010年工作以来我连续担任了3年班主任,经过总结与摸索,我发现班主任工作是非常复杂并且非常重要的,要做好这份工作需要耐心、细心和爱心。

我们学校生源不是很好,好学生少,厌学生多;勤快生少,懒惰生多;严于律己的少,散漫无束的多,在这背景下要当好班主任是非常艰巨的任务。经过几年的磨炼,我总结出了做好这份工作的策略。

第一,从头抓起,从一而终。

每个学期开学初,我先向学生介绍学校的办学理念,让学生明确他们来这里是为了什么,上大学是他们的目标,学习是他们的第一要务,不仅要学会学习还要学会做人。

要管好一个班级,需从头做起,及早抓,把学生慵懒松懈的心里控制在萌芽状态,不然等他们定型了之后再管再抓,难度就很大了。开学第一周,我及早安排好座位,落实好考勤工作,第一、二周由我来考勤,重点关注表现不好的学生,不能松懈,并多了解学生各方面情况,识记全体学生,并能叫出他们的姓名,这样学生就会觉得老师关心,关注自己。

第二,建立有责任心的班委。

班级的管理只有班主任的力量是不够的,还要培养一支有力队伍,由班干,组长和科代表组成。班委由竞选产生,之后我细心安排好他们每人的工作,要求他们尽职尽责,团结协作,做好榜样,用心为同学服务。科代表重要的工作就是带领同学们读书,从周一到周五早读和午读的任务都分工明确。假如这些班干,组长和科代表没能以身作则,就要从严教育,以班委名义来约束他们。……

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