何海泉

今年高考刚结束，本人研究了2015年广东理综生物非选题第28题，与2014年相关题目进行对比分析。结合考试大纲和考纲要求，我在课堂上用20分钟将这大题对学生进行测验、讲评。针对学生存在问题，本人总结与改进遗传学的教学方法，力克教学薄弱环节，有针对性地突破难点，消除学生对遗传知识的畏难情绪，提高学生考试得分率。、

一、难度较大的2014年遗传题

（2014年广东理综）（16分）图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ-7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的性况下，请回答下列问题：

（1）甲病的遗传方式是____，乙病的遗传方式是____，丙病的遗传方式是____，Ⅱ-6的基因型是________。

（2）Ⅲ-13患两种遗传病的原因是____。

（3）假如Ⅲ-15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ-15和Ⅲ-16结婚，所生的子女只患一种病的概率是____，患丙病的女孩的概率是____。

（4）有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。启动子缺失常导致____缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。

解析：（1）题干中说明甲病是伴性遗传病，其中14号患病女性父亲7号正常，说明不是伴性X染色体隐性遗传病，即甲病是伴X染色体显性遗传，6号和7号不患乙病，但生出患乙病的儿子，说明乙病是隐性遗传，又因题干中说明7号不携带乙病的致病基因，所以乙病是伴X染色体隐性遗传。10号和11号都正常，但生了患丙病的女儿，丙只可能是是常染色体隐性遗传达病。……